Ce matin, les groupes 3, 4 et 5 ont fait des pistes rouges ; tous les groupes vont maintenant sur les pistes, même les débutants. Cet après-midi ont est allé à Super-Châtel. Pour la première fois, nous avons pris les télécabines. Le groupe 5 jouait le rôle de moniteur pour un camarade du groupe 4 ; il devait suivre notre trace sur des pistes bleues et rouges. Nous leur avons appris à gérer leur vitesse et à éviter de faire du chasse-neige. Les groupes 2 et 3 ont fait la même chose entre eux. Quant au groupe 1, ils ont perfectionner leur technique pour gérer leur vitesse et apprendre à tourner.

Reporters : Ikra, Amandine, Timéo, Owen

https://www.magisto.com/int/album/video/OnZ5W0ECB0Q9fXoPYnZLAXo?l=vsm&o=a&c=c

Cet après-midi, nous avons pris le bus. Une fois arrivé, nous avons enfilé nos raquettes qui servent à marcher sur la neige. Ensuite nous avons commencé la randonnée.

Nous avons regardé les empreintes des animaux, appris à reconnaitre les animaux de la montagne et à différencier les sapins et les épicéas.

Puis nous avons fait du toboggan dans la neige avec nos raquettes et nous avons fait des courses et du relais en raquettes.

Reporters: Alexis F. Simon L. Pernelle L. Agnès A.

LA vie au chalet se passe bien, on apprend beaucoup de choses lors des veillées. Dans le chalet, il y a une bonne ambiance.

Dans le chalet il y a une salle d’activités. On y fait des jeux comme du ping pong ou du baby foot.

Au chalet, on vit en communauté (groupe social).

Dans les chambres et la salle à manger on a une belle vue sur les montagnes.

Reporters: Axelle R. Louis F. Denes R. Sheryne M. Fabien M.

Soirée intéressante dans l’ensemble, les jeux étaient variés malgré qu’il n’y avait que des jeux de cartes comme le UNO, le tarot, le dooble, le poker, le time’s up et le jungle speed.

Une autre option a été proposé comme écrire les cartes postales ou aller dormir pour être enforme le lendemain.

Cette soirée nous a permis de créer de nouveaux liens entre élèves.

Reporters: Louane B. Léo B. Lucas C. Marion C.

https://www.magisto.com/int/album/video/PCc_WEECB0Q9fXoPYnZLA3E?l=vsm&o=a&c=w

Il y a une bonne ambiance avec les autres élèves. Mais aussi il est difficile de s’adapter avec les autres qui ne sont pas de notre niveau.

Les moniteurs sont assez sympas avec nous. Les cours sont assez bien mais difficiles pour certains.

Les moniteurs nous font faire des exercices dans différentes pistes en fonction de notre niveau.

Océane, Leïla, Chloé, Calyste

Lors de nos premiers pas sur les skis, il nous a fallu être très attentifs car pour la plupart c’était compliqué puisque nous débutions.

Pour chausser nos skis, il fallait nous mettre en aval (en-bas) et non pas en amont (en haut). Pour certains, la piste était stressante. Glissades et virages s’enchainaient. Le matin, les pistes étaient dures car la neige de culture y avait été déposée. L’après midi les pistes étaient douces et parfois liquides. Il y a différent niveaux de pistes, identifiables avec des couleurs.

Zoé, Mathis, Kyllian,Coraly

Quand on skie, il y a plusieurs couleurs de pistes : verte (très facile) / bleue (facile) / Rouge (difficile) / Noire (très difficile)

Mais il faut aussi faire attention aux panneaux. En fonction des situations, il y a plusieurs types de panneaux (ex :Danger, crevasses, croisement, avalanche…)

On peut aussi faire du hors-piste, mais il faut avoir l’équipement nécessaire. D’abord un sac à dos, qui doit contenir : une pelle, un DVA (Détecteur Victime Avalanche), la sonde, et un téléphone pour appeler le 112.

Attention, en hors-piste on peut déclencher des avalanches, il y en à plusieurs types différents : la poudreuse, la mouillée, la plaque, la glissante.

En cas d’avalanche, le DVA sonne de plus en plus fort quand il se rapproche de la victime.

Valentin, Rosalie, Line, Maëlys, Syméon

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